「 Ｉ－Ｂａｓｈｏプログラム 」は、明日も登校したくなる学校づくりを目指して、実態を踏まえて明日からできる手立てを教職員がみんなで考え、実践するプログラムです。

 

　「 Ｉ－Ｂａｓｈｏプログラム 」は以下のステップで行います。

⓪　児童生徒の実態を把握しよう！※事前準備

　☆児童生徒アンケートを実施し、集計結果を印刷もしくはデータで共有する。

　　・学校で定期的に実施しているアンケート、もしくはアンケートツール内のアンケート（下記ボタンよりダウンロ
　　　ードが可能）を実施します。
　　・アンケート結果を参加者が確認できるよう準備をお願いいたします。以下のアンケートツールを使用した場合、
　　　オンライン表計算ソフトからグラフの作成、フリーのテキストマイニングソフトを活用するなどして資料を作成
　　　すると、実態を把握しやすくなります。（スライド資料生徒指導の理解を深める編Ｐ13～15参照）

①　共通理解を図ろう！

　☆動画①を再生、もしくはスライド資料①を用いて進行する。

＜動画①＞　「生徒指導の理解を深める編」	＜スライド資料①＞　生徒指導の理解を深める編

 

②　対話から共通実践を見いだそう！

　☆使用資料、用具等を準備する。

《学校全体、グループでの実施》	《個人で実施》
学校や学級の実態が分かるアンケート結果 ワークシート（個人・グループ用） ペン、付箋（グループワークで使用） 筆記用具（各自）	手立てを考えたい対象の実態が分かるアンケート結果 ワークシート（個人研修用） 筆記用具

 

　☆動画②を再生、もしくはスライド資料②を用いて進行する。

＜動画②＞　「子供たちの発達を支える編」	＜スライド資料②＞　子供たちの発達を支える編

③　決めた手立てを実践しよう！

　☆実践し、振り返りや情報共有を行う。

　　　日常的に振り返りや情報共有を実施すると効果的です。

 

④　児童生徒の声を聞こう！

　☆再度実態調査を実施し、児童生徒の変容を確認する。

　　実践後、⓪で実施した実態調査（生活アンケート、各種意識調査等）を再度実施し、児童生徒の変容を見ます。
　　結果を基に、②の子供たちの発達を支える編を実施し、手立てを点検・改善します。

「 Ｉ－Ｂａｓｈｏプログラム 」は、
以下のステップで行います。

⓪児童生徒の実態を把握しよう！
　※事前準備

　☆児童生徒アンケートを実施し、集計
　　結果を印刷もしくはデータで共有す
　　る。

　・学校で定期的に実施しているアンケート
　　もしくは以下の対象学年のアンケートを
　　実施します。
　・アンケート結果を参加者が確認できるよ
　　う準備をお願いいたします。以下のアン
　　ケートツールを使用した場合、オンライ
　　ン表計算ソフトからグラフの作成、フリ
　　ーのテキストマイニングソフトを活用す
　　るなどして資料を作成すると、実態を把
　　握しやすくなります。
　（スライド資料生徒指導の理解を深める編
　　Ｐ13～15参照）

①共通理解を図ろう！
　☆動画①を再生、もしくはスライド資料
　　①を用いて進行する。

　＜動画①＞
　「 生徒指導の理解を深める編 」

　＜スライド資料①＞　
　生徒指導の理解を深める編

 

②対話から共通実践を見いだそう！

　☆事前準備（使用資料、用具等）　　

《 学校全体、グループでの実施 》

• 学校や学級の実態が分かるアンケート結果
• ワークシート（個人・グループ用）
• ペン、付箋（グループワークで使用）
• 筆記用具（各自）

 

《個人で実施 》

• 手立てを考えたい対象の実態が分かる
  アンケート結果
• ワークシート（個人研修用）
• 筆記用具

 

　☆動画②を再生、もしくはスライド資料
　　②を用いて進行する。

　＜動画②＞　
　「子供たちの発達を支える編」　

　
　＜スライド資料②＞　
　子供たちの発達を支える編

 

③決めた手立てを実践しよう！
　☆実践し振り返りや情報共有を行う。
　　
　　日常的に行った実践の振り返りや情報共
　　有を行うと効果的です。

④　児童生徒の声を聞こう！
　☆再度実態調査を実施し児童生徒の変容
　　を確認する。

　　結果を基に、②の子供たちの発達を支え
　　る編を実施し、手立てを点検・改善しま
　　す。

　「Ｉ－Ｂａｓｈｏプログラム」は継続的に行うとより効果的だと考えられます。下記の例を参考に、各校の実態に応じた年間計画を作成し実践をしてみましょう。２回目以降は、生徒指導についての理解、研修の進め方等に不安がなければ、動画の視聴を省略して実施することも可能です。