空間図形

対象学年　　：中学校第１学年	対象教科等　：数学
学習活動例　：ＰＤＦ	学習ツール　：スライド	授業スライド：なし

本時のねらいとプログラミング的思考との関連性

　本時の学習では、プログラミング的思考の中の抽象化の思考を取り入れ、立体図形の特徴を理解するために、立体図形の形の共通点を見付け、着眼点に沿った図形の特徴を抜き出す活動に取り組む。立体図形の何に注目して抜き出したか、根拠を示しながらまとめさせることにより、本時のねらいを効果的に達成できる。