円の面積

対象学年　　：小学校第６学年	対象教科等　：算数
学習活動例　：ＰＤＦ	学習ツール　：スライド	授業スライド：スライド

本時のねらいとプログラミング的思考との関連性

　本時の学習では、プログラミング的思考の中の分解の思考を取り入れ、複合図形の面積を求めるために、既習の知識で面積を求められる図形とそうでない図形に分ける活動に取り組む。この活動を通して、複合図形の面積を求める計画を立てる際に解決の見通しを持ちやすくなり、本時のねらいを効果的に達成できる。