新規不登校児童生徒の出現率の高さが宮城県の課題となっています。不登校の未然防止には，児童生徒が多くの時間を過ごす学級において，安心を感じることが重要です。本研究では，生徒指導提要で示された生徒指導の実践上の視点である「自己存在感の感受」「共感的な人間関係の育成」「自己決定の場の提供」「安全・安心な風土の醸成」（４つの視点）を生かし，組織的に学級経営を行うことで児童生徒の安心感を高めることを目指しました。