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４年生
科学じゅん回教室があると聞いたとき，わたしは,「科学ってどういうものなのだろう」と思っていました。
科学じゅん回教室が始まると，液体ちっそにものをひたしてこおらせたり，気球を飛ばしたりと初めて見ることばかりだったので，そのふしぎさにとてもきょうみがわきました。また，学年の代表としてペットボトルロケットを飛ばしたときには，学校と同じくらい高く飛んだので，とてもおどろきました。
学級ごとに分かれてからは，指にかざぐるまをのせて走りながら回しました。わたしは，なかなか上手に回せませんでしたが，友だちを見てみると，いきおいよく回っている人もいておどろきました。
今日見たものはどれもふしぎで，おどろくことばかりでしたが，どうしてそうなるのかは見てもあまりわかりませんでした。もしかするとこれから理科の勉強を続けていくと，どうしてそうなるのか分かるかもしれません。たくさん勉強して，いろいろなことが分かるようになりたいです。
５年生
７月13日，科学巡回教室がありました。ぼくは，科学が大好きなので楽しみにしていました。作ったものと見たもので２つあります。
１つ目は，木炭電池です。僕は最初は，何をやるんだろうと心待ちにしていました。木炭電池と聞いて，どうやって作るんだろうと思いました。
まず，塩水にひたしたキッチンペーパーを木炭に巻き，さらに木炭からちょっとはみ出すようにアルミホイルを巻き，先端をねじり,とんがらせました。理由は，ぼくが思うに，電池はプラスとマイナスがあり，僕は，どちらかがプラスで，どちらかがマイナスだと考えたからです。線をくっつける場所を変えたりして，試行さく誤しながら，やってみたらプロペラが動いて，実験は大成功でした。できたときは安心とリラックスができました。すごく気持ち良かったです。皆さんもやってみてください。
２つ目は，ペットボトルロケットです。各学年で代表一人が,ペットボトルロケットに空気を入れて，飛ばすというものでした。残念ながら僕は選べれませんでしたが，友達がきょうれつな一本を飛ばし，すごいなぁ，ぼくもやりたいなぁと思いました。今度あるときは，必ず，僕がペットボトルを飛ばしたいです。
６年生
課題を解決することは難しかったけれど，友達と協力して考えたことがとても楽しかったです。最後には，橋を作ることができ，紙は折ったり重ねたりすると，頑丈になることがわかりました。
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