児童生徒が自らの力で考えや気持ちを伝え合う［やり取り］の授業づくりを行うために，
「対話表現集の活用」「発問の工夫」の２つの手立てを提案します。

児童生徒が対話を継続・発展させることができるように，対話表現を指導します。

発問の工夫

教員の発問によって児童生徒の思考を促し，目的・場面・状況に応じて内容を考えさせたり，英語表現を引き出したりします。

 

資料
参考文献 文部科学省　国立教育政策研究所　教育課程研究センター：
「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料【小学校　外国語・外国語活動】，2020
「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料【中学校　外国語】，2020
「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料【高等学校　外国語】，2021
文部科学省：小学校外国語活動・外国語研修ガイドブック，2017
リンク 宮城県総合教育センター 　　
令和２年度　外国語教育研究グループ　ホームページ
令和元年度　外国語活動研究グループ　ホームページ

 

　　※画面サイズが小さい端末では，正しく表示されない場合があります。