宮城県教育研修センター > 専門研究・長期研修B・C研究成果一覧

  宮城県教育研修センターでは,下記の長期研修(専門的事項の研究及び研修)事業を行っています。
  このページではその研究成果を一覧することができます。


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 << 平成23年度 >>

 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題について,所員と共同で解決する研究
 ・長期研修B(年間25日):授業づくりにかかわる課題について,授業実践等を通し解決する研究
 ・長期研修C(6ヶ月):教科・領域等について,教材開発や学習指導改善のためのカリキュラム開発等の実践的な研究


年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H23

村田町立村田小学校 津田 由里 【授業改善研究グループ】
児童生徒の思考力・判断力・表現力等を高める指導の在り方
- 「言語活動の実践的モデル」を活用した授業実践を通して -
特設ページを開く
H23 多賀城市立高崎中学校 小山内 正諭
H23 登米市立南方中学校 冨士原 昭裕
H23 宮城県工業高等学校 松平 賢
H23 大崎市立古川第一小学校 尾口 洋行 【理科教育研究グループ】
実感を伴った理解を図る理科授業を目指して
- 主体的な問題解決と,自然や生活との関係への認識を重視した授業づくりを通して -
H23 栗原市立築館中学校 藤田 泰久
H23 女川町立女川第一中学校 斎藤 和宏
H23 宮城県涌谷高等学校 岡田 康佑
H23 大和町立小野小学校 池田 博樹 【教育相談・生徒指導研究グループ】
よりよい生き方を主体的に探求するみやぎの児童生徒の育成
- 「志教育」を推進するプログラムの提案 -
H23 大崎市立古川北中学校 浅野 良一
H23 石巻市立鹿妻小学校 大友 佳也
H23 宮城県黒川高等学校 宮本 智
H23 白石市立白石中学校 大泉 真澄 【情報教育研究グループ】
教員のICT活用指導力を高める校内研修の推進
- 校内研修の手引「教員が授業での効果的なICT活用を進めるために」の提言を通して -
H23 岩沼市立岩沼西小学校 佐久間 正浩
H23 気仙沼市立鹿折小学校 斎藤 進
H23 宮城県一迫商業高等学校 飯藤 智子
H23 蔵王町立宮小学校 清末 泰成 【図画工作科】身近な材料からよさや面白さを感じ取り,感性を働かせながら表現する授業を目指して- 鑑賞と表現のつながりを重視した活動の工夫を通して - 報告書

指導案
H23 名取市立閖上中学校 藤村 崇 【英語科】英語で積極的に事実や自分の考えを伝える活動に取り組ませる授業を目指して - 物語のあらすじや説明文の大切な部分を読み取る活動の工夫を通して - 報告書

指導案
H23 山元町立坂元小学校 千田 圭 【算数科】集団解決を通して,数学的な思考力・表現力をはぐくむための授業づくり 報告書

指導案
H23 色麻町立色麻小学校 佐藤 幸子 【音楽科】児童が楽曲の曲想を感じ取り,思いや意図をもって音楽表現に取り組む授業を目指して 報告書

指導案
H23 栗原市立花山中学校 千葉 光泰 【理科】生徒自らが分かろうとする意欲を高める指導の工夫 - 教材・教具の効果的な活用を通して - 報告書

指導案
H23 石巻市立釜小学校 遠藤 智弥 【理科】児童が主体的に問題解決の活動を行う授業を目指して - 自ら問題を見いだし,推論するための導入の工夫を通して - 報告書

指導案
H23 登米市立新田小学校 千葉 慶英 【外国語】児童の伝えようとする意欲を引き出す授業づくり - プロジェクト型の外国語活動の実践を通して - 報告書

指導案
H23 宮城県仙台西高等学校 豊島さと子 【国語科】充実した言語活動によって生徒が主体的に学び,考えを深めることができる授業を目指して 報告書

指導案
H23 大河原町立大河原小学校 坂本 謙 【国語科】相手や目的に応じて工夫して書くことができる指導の在り方 - 第4学年単元「みんなで新聞を作ろう」を通して - 報告書

補助資料
H23 川崎町立川崎中学校 小荒井 克信 【ICT教育】社会参画に必要な力を育成するためのICT機器の効果的活用法の一試み - 公民的分野「よりよい社会を目指して」における川崎町の将来を考えさせる指導を通して - 報告書

補助資料
H23 塩竃市立第一小学校 松野 広 【教育相談・生徒指導】自己有用感を高め,主体的に学習に取り組む態度を醸成するための一試み - 第5学年特別活動と算数科における,「協同学習」の考え方を踏まえた伝え合う活動の指導実践を通して - 報告書

補助資料
H23 名取市立増田小学校 佐々木美也子 【特別活動】自己の成長に向けて,自ら考え行動する児童を育てる指導の一試み - 意欲を引き出すコーチングの考えを生かし,学級目標の実現を目指し取り組む過程を通して - 報告書

補助資料
H23 大崎市立古川南中学校 氏家 裕 【技術・家庭科】接続可能な社会を築こうとする実践的な態度の育成を目指した指導の一試み - ひまわり栽培からバイオディーゼルを作る取組を通して- 報告書

H23 加美町立賀美石小学校 児玉 昭徳 【算数科】身に付けた知識や技能を学習に活用する力をはぐくむための一試み - 第3学年「数と計算」における既習事項を活用する場面でのペア学習を通して - 報告書

補助資料
H23 栗原市立鶯沢中学校 佐藤 淳 【社会科】各時代の特色をとらえさせ,考察する力や説明する力を育てる学習指導の一試み - 単元のまとめにおいて,歴史的事象の関連性を関係図に表す学習活動を通して - 報告書

H23 石巻市立万石浦小学校 加藤 英紀 【体育科】運動の特性に触れることのできるベースボール型のゲームの指導の一試み - だれもが楽しみながら取り組める教材・教具の開発を通して - 報告書

補助資料
H23 女川町立女川第一中学校 鈴木 実 【数学科】図形の考察から数学的な表現力をはぐくむ指導の一試み - 第1学年「平面図形」における数学的活動を位置付けた授業づくりを通して- 報告書

補助資料
H23 登米市立佐沼小学校 浅野 克樹 【社会科】地域の博物館を活用して社会的事象に主体的にかかわる児童を育てる指導の試み - 小学校4学年社会科における登米市歴史博物館との連携を通して - 報告書

補助資料
H23 気仙沼市立面瀬中学校 大越 祥生 【外国語】コミュニケーションへの意欲を高め,主体的に英語学習に取り組む生徒を育成する一試み
- フォーカス・オン・フォームの手法を取り入れた文法指導の工夫を通して -
報告書

補助資料
H23 宮城県蔵王高等学校 高橋 守 【商業科】生徒の思考力・創造力を育成する起業家教育の一試み - 創造技法を取り入れた教材開発とその実践を通して - 報告書

補助資料



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 << 平成22年度 >>

 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題について,所員と共同で解決する研究
 ・長期研修B(年間25日):授業づくりにかかわる課題について,授業実践等を通し解決する研究
 ・長期研修C(6ヶ月):教科・領域等について,教材開発や学習指導改善のためのカリキュラム開発等の実践的な研究


年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H22

涌谷町立涌谷第一小学校 加勢 徳寿 【授業改善研究グループ】
児童生徒の思考力・判断力・表現力等を高める授業づくり
- 言語活動の充実を図るプロセスシートの活用を通して -
特設ページを開く
H22 東松島市立矢本第一中学校 阿部 昭博
H22 宮城県古川黎明高等学校 畠山 喜礼
H22 角田市立角田中学校 佐藤 拓也 【理科教育研究グループ】
主体的に問題解決を行う理科授業を目指して
- 児童生徒が見通しや目的意識をもつための事象提示と働き掛けの工夫 -
H22 松島町立松島中学校 加藤  康
H22 石巻市立吉浜小学校 菊地 一貴
H22 宮城県迫桜高等学校 矢島 充
H22 加美町立中新田中学校 本田 史郎 【教育相談・生徒指導研究グループ】
将来を主体的に切り拓く児童生徒の育成
- キャリア教育に関する実態調査から志教育の推進に向けた提言 -
H22 登米市立石越小学校 菅原 啓士
H22 気仙沼市立気仙沼中学校 三浦 竜樹
H22 宮城県宮城野高等学校 佐々木 久晴
H22 大郷町立粕川小学校 樋川 研吾 【情報教育研究グループ】
学校と家庭がつながる情報モラル教育の推進
- 「家庭との連携を図った授業パッケージ」の開発と活用の提言を通して -
H22 富谷町立日吉台中学校 及川 恵美
H22 栗原市立鶯沢小学校 佐藤 浩人
H22 宮城県石巻工業高等学校 鈴木 浩
H22 角田市立角田小学校 門間 未歩 【音楽科】音楽を形つくっている要素を知覚し曲想を味わい,音楽のよさや面白さを感じ取る授業を目指して 報告書

指導案
H22 亘理町立高屋小学校 千葉 純也 【算数科】算数的活動を通して,数学的な思考力をはぐくむ指導の一試み - 根拠を明らかにして自分の考えを説明する活動を取り入れた授業を通して - 報告書

指導案
H22 富谷町立日吉台小学校 佐藤 貴宏 【算数科】自分の考えを表現する力を高め,他の考えと比較しながら学び合う授業づくり 報告書

指導案
H22 大崎市立岩出山小学校 後藤 久美 【国語科】読むこと」において学習意欲を高める授業作りの工夫 - 積極的に互いの意見を伝え会う活動を通して - 報告書

指導案
H22 栗原市立萩野第二小学校 小松 弘昌 【体育科】児童一人一人が運動を楽しみながら,よりよい動きを身に付けることができる授業をめざして - 体つくり運動において,目標に向かって動きを高めさせる授業展開を通して - 報告書

指導案
H22 石巻市立蛇田小学校 木村 明子 【外国語活動】児童が人とかかわることのよさに気付く外国語活動の授業をめざして 報告書

指導案
H22 東松島市立鳴瀬第二中学校 菅原 正嗣 【英語科】読み取る力を高める授業を目指して - 興味・関心を高め,正確に読ませるための工夫 - 報告書

指導案
H22 登米市立西郷小学校 佐藤 眞紀 【外国語活動】国際的な視野を育てる授業づくり - 英語に親み外国の文化に触れる体験的な活動をとおして - 報告書

指導案
H22 南三陸町立入谷小学校 西條 純 【図画工作科】児童一人一人が表したい思いをもち,意欲的に活動することのできる授業を目指して
報告書

指導案
H22 宮城県多賀城高等学校 菅原 健久 【理科】化学における科学的思考力の育成を目指して - 考える時間とその手立ての検討 - 報告書

指導案
H22 大河原町立大河原小学校 本郷 和也 【特別活動】互いのよさを認め合い,協力し合おうとする児童を育てる指導の一試み - 第4学年学級活動における集団活動「フルスマイル41」の実践を通して - 報告書
H22 大河原町立大河原中学校 石川 男哉 【数学科】事象の中にある関数関係をとらえる指導の一試み - 伴って変わる数量を見いだし数学的に表現し解釈する活動を通して - 報告書

補助資料
H22 利府町立しらかし台中学校 伊藤 公太 【ICT教育】実践的・体験的な学習に意欲的に取り組む生徒の育成を目指した指導の一試み - 「情報・生物育成に関する技術」の融合教材の開発を通して - 報告書

補助資料
H22 松島町立松島第一小学校 佐藤 宙 【国語科】自分の思いを豊かな言葉で表現できる児童を育てる一試み - 第2学年国語科 表現の工夫に着目して詩を読む活動を通して - 報告書

補助資料
H22 大崎市立富永小学校 村山 浩康 【体 育】運動の基礎感覚を身を養い,基本の動きを身に付けさせる指導の一試み - 第2学年「走・跳の運動遊び」におけるストーリー展開のある単元構成の工夫を通して - 報告書

補助資料
H22 加美町立鹿原小学校 須藤 己 【キャリア教育】主体的に判断し,自らに合った選択を行っていく児童を育成する一試み - キャリア発達に関わる意思決定能力を養う生活科単元の指導計画作づくりを通して - 報告書

補助資料
H22 東松島市立矢本東小学校 平塚 浩明 【道徳教育】よいことと悪いことの区別をし,よいことは進んで行おうとする児童を育てる道徳教育の一試み - 第2学年における「振り返りの活動」を取り入れた単元的道徳学習の構想と実践を通して - 報告書

補助資料
H22 石巻市立万石浦中学校 三浦 美紀 【特別活動】自己を見つめ,学習意欲を高めるための支援の一試み - 「やる気満万シート」を活用した学習カウンセリングの取組を通して - 報告書

補助資料
H22 登米市立南方小学校 白石 達哉 【ICT教育】地域のよさに気付き,愛着をもつ児童を育成する生活か指導の一試み - 地域で働く人々との交流や学校間の交流におけるICT活用を通して - 報告書

補助資料
H22 気仙沼市立松岩中学校 齋藤 昭子 【国語科】論理的に思考し表現することができる生徒を育成する指導法の一試み - 言語活動としての図解を生かした学習を通して - 報告書

補助資料
H22 宮城県白石工業高等学校 村上 誠 【特別活動】 自他を尊重したコミュニケーション能力を育てる指導の一試み - アサーションの考えを取り入れた活動計画「MASTプログラム」の実践を通して - 報告書

補助資料


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 << 平成21年度 >>

 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題について,所員と共同で解決する研究
 ・長期研修B(年間25日):授業づくりにかかわる課題について,授業実践等を通し解決する研究
 ・長期研修C(6ヶ月):教科・領域等について,教材開発や学習指導改善のためのカリキュラム開発等の実践的な研究


年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H21

蔵王町立宮中学校 高橋 豊 【授業改善研究グループ】
自分の考えを構築し,活用することができる児童生徒の育成
- 「3つの場面」を設定し「書く活動」を取り入れた授業の在り方 -
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H21 東松島市立宮戸小学校 宮﨑 敏明
H21 気仙沼市立面瀬小学校 亀谷 恭子
H21 宮城県泉館山高等学校 雪江 美穂
H21 塩竈市立第二中学校 髙平 拓実 【理科教育研究グループ】
児童生徒の問題解決の能力を育て,高める理科学習
- 小・中学校の学習の接続を考えた授業づくりを通して -
H21 大崎市立古川第一小学校 山中 淳
H21 栗原市立栗駒中学校 村上 卓
H21 白石市立大平小学校 植木 葉子 【教育相談・生徒指導研究グループ】
児童生徒の規範意識を育成するための一考察
- 規範の内面化を図る「総合単元的な学習」の提言を通して -
H21 多賀城市立天真小学校 澤田 茂実
H21 涌谷町立箟岳中学校 千坂 佳織
H21 宮城県宮城広瀬高等学校 田中 敏公
H21 富谷町立富谷第二中学校 東灘 邦祥 【情報教育研究グループ】 
学校全体での体系的な情報モラル教育の推進

- 「みやぎ・情報モラル教育実践パッケージ」の開発と活用の提言を通して -
H21 石巻市立石巻中学校 日野口 香
H21 登米市立北方小学校 皆川  寛
H21 宮城県石巻商業高等学校 髙橋 好伸
H21 宮城県佐沼高等学校 田口 佳織 英語科2年「ライティング 「LESSON 8 公共のルールを守ろう You must obey the rules.」」学習指導案 指導案
H21 宮城県志津川高等学校 鈴木 圭 【国語科】1年「清兵衛と瓢箪」学習指導案 指導案
H21 南三陸町立志津川小学校 河原 正樹 【理科】6年「太陽と月の形」学習指導案 指導案
H21 登米市立豊里小・中学校 千葉 浩幸 【算数科】5年「小数のわり算を考えよう」学習指導案 指導案
H21 東松島市立大曲小学校 鈴木 和恵 【外国語活動】1年「かずあそびをしよう」学習指導案 指導案
H21 栗原市立畑岡小学校 安達 祥子 【図画工作科】3年「切ってつないで 木切れの大へんしん」学習指導案 指導案
H21 岩沼市立岩沼北中学校 鈴木 美江 【音楽科】1年「自分のイメージの旋律をつくろう」学習指導案 指導案
H21 七ヶ浜町立松ケ浜小学校 土井 博子 【国語科】2年「せかいのかくれんぼ」学習指導案 指導案
H21 多賀城市立多賀城中学校 佐々木 洋之 【理科】2年「化学変化と原子・分子」学習指導案 指導案
H21 角田市立桜小学校 佐藤 隆史 【外国語活動】6年「道案内をしよう」学習指導案 指導案
H21 蔵王町立遠刈田中学校 大石 由布 【美術科】3年「アジアの色・かたち」学習指導案 指導案
H21 宮城県小牛田農林高等学校 佐光 克己 【ICT教育】環境への興味・関心を高め,環境問題に対し主体的な行動がとれる生徒を育成する一試み - 教科「農業」におけるICTを活用した身近な水から考える環境学習の取組を通して - 報告書

補助資料
H21 気仙沼市立鹿折中学校 小松 寛紀 【教育相談・生徒指導】良好な人間関係を築き,仲間意識を高めるための一試み - 学級の活動にソーシャルスキルトレーニングを取り入れた指導を通して - 報告書

補助資料
H21 石巻市立門脇中学校 阿部 崇 【数学科】図形の性質について実感を伴った理解をさせる指導の一試み - 第2学年「平行と合同」における,数学的活動を取り入れた授業づくりの工夫を通して - 報告書

補助資料
H21 石巻市立石巻小学校 須藤 雄一郎 【教育相談・生徒指導】自然な感情を認め,自分や相手を大切にした自己表現ができる児童を育てる一試み - ストレスマネジメント教育における問題焦点型コーピングの工夫を通して - 報告書

補助資料
H21 石巻市立湊中学校 會田 晋一 【英語科】読み取った内容について,自分の考えを英語で表現しようとする生徒を育てる指導の一試み - 第3学年読み物教材における,口頭導入を生かした指導の展開を通して - 報告書

補助資料
H21 栗原市立築館中学校 稲邊 克仁 【英語科】文法事項の定着を目指す言語活動の一試み - 第1学年におけるディクトグロスを取り入れたアウトプット活動を通して - 報告書

補助資料
H21 美里町立南郷小学校 門脇 伸 【社会科】地域社会の社会的事象の特色や相互の関連について考える力をはぐくむ指導の一試み - 第4学年「わたしたちの県」における練り合いを取り入れた指導の工夫を通して - 報告書

補助資料
H21 大崎市立鹿島台第二小学校 佐藤 秀克 【体育科】シュートにつなげるための技能や動きを身に付けさせる体育科指導の一試み - 第3・4学年におけるゴール型ゲームの教材づくりを通して - 報告書

補助資料
H21 岩沼市立岩沼西小学校 黒川 長寛 【ICT教育】相手のことを考えて情報発信できる児童を育てる指導の一試み - 第5学年国語科を中心とした情報モラルの指導を通して - 報告書

補助資料
H21 多賀城市立東豊中学校 米川 聡 【数学科】伴って変わる二つの数量の関係を数学的に表現する能力をはぐくむ指導の一試み - 第1学年「比例と反比例」における説明し伝え合う活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H21 丸森町立大張小学校 鈴木 一道 【国語科】自分の考えを明確にしながら読むことができる児童をはぐくむ指導の一試み - 第5学年の説明的な文章教材「森林のおくりもの」における学び合いの支援の工夫を通して - 報告書

補助資料
H21 柴田町立船岡中学校 星 淳 【教育相談・生徒指導】自己有用感を実感させ,生徒の規範意識を高める生徒指導の一試み - ピア・サポートの考えを生かした支え合う人間関係づくりの取組を通して - 報告書


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 << 平成20年度 >>

 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題について,所員と共同で解決していく研究
 ・長期研修B(年間25日):各自が抱えている課題について,各学校で授業実践等を通し解決していく研究
 ・長期研修C(6ヶ月):教科・領域等について,教材開発や学習指導改善のためのカリキュラム開発等の実践的な研究

年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料
H20 柴田町立船岡小学校 浅野 初恵 【授業改善研究グループ】
児童生徒の学力向上を目指す授業づくり
- 書く活動を効果的に位置付けた学習過程の構築を通して -
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H20 大崎市立岩出山中学校 目々澤 辰悟
H20 石巻市立住吉中学校 宍戸 雅治
H20 宮城県白石工業高等学校 渡邉 廉
H20 大和町立小野小学校 千葉 潤一 【理科教育研究グループ】
問題解決の能力の育成を目指す理科学習
- 考察する場面を重視した授業づくりを通して -
H20 岩沼市立岩沼中学校 軽部 敦子
H20 栗原市立築館小学校 八巻 秀
H20 石巻市立石巻小学校 武田 真弥
H20 七ヶ宿町立七ヶ宿中学校 川田 尚 【教育相談・生徒指導研究グループ】
児童生徒の規範意識を高めるための一考察
- 「規範意識発達段階表」を活用した指導モデルの提言を通して -
H20 七ヶ浜町立松ヶ浜小学校 後藤 善史
H20 大崎市立古川第三小学校 庄司 渉
H20 宮城県気仙沼高等学校 菅野 準
H20 利府町立利府中学校 菅原 孝行 【情報教育研究グループ】  
学力向上を支える新みやぎ先生ひろばへの改善
- 授業力を高めるe-カリキュラムセンターの構築 -
H20 気仙沼市立面瀬中学校 熊谷 岳哉
H20 登米市立柳津小学校 加藤 浩二
H20 宮城県大河原商業高等学校 鈴木 達也
H20 宮城県古川黎明中学校 松岡 裕司 【生徒指導】中学3年生における学校不適応の予防のための一試み - 自己や他者を見つめ,互いに認め合う集団をつくるための指導の一工夫 - 報告書
H20 気仙沼市立面瀬小学校 及川 一弘 【生徒指導】目標をもち主体的に活動できる児童の育成を目指した指導の一試み - 5学年におけるリーダー育成を中心とした清掃活動の取組を通して - 報告書
H20 気仙沼市立九条小学校 谷内 幸絵 【道徳】児童のかかわり合う力を高め,道徳的実践力をはぐくむための道徳の指導の一試み - モラル・スキル・トレーニングを取り入れた道徳の時間の指導を通して - 報告書
H20 気仙沼市立小原木小学校 菊地 丈夫 【教育相談】児童同士の互いを認め合い,よりよい関係づくりのための一試み - メッセージカードを活用した交流活動を通して - 報告書

補助資料
H20 気仙沼市立気仙沼小学校 菅原 利忠 【国語科】自分の考えを筋道立てて書く力を育てる指導の一試み - 第5学年「考えをまとめて書こう」におけるモデル作文を取り入れた文章の構成の指導を通して - 報告書

補助資料
H20 本吉町立大谷小学校 畠山 新太郎 【国語科】国語科における児童の伝え合う力を高めるための指導の一試み - 第5学年「ニュースを伝え合おう」における指導過程の工夫を通して - 報告書

補助資料
H20 石巻市立橋浦小学校 渡邊 史一 【特別活動】仲良く助け合い,楽しく学校生活を送る児童の育成 - 第2学年学級活動における話合い活動の指導の工夫を通して - 報告書

補助資料
H20 登米市立東郷小学校 佐藤 宏明 【道徳】児童一人一人に他の人を思いやる心をはぐくむ道徳指導の一試み - 第5学年における道徳の時間と体験活動との相互の関連を図った指導を通して - 報告書

補助資料
H20 登米市立錦織小学校 林 宏也 【体育科】児童一人一人が心身を解放しながら創造力や主体性を伸ばす体育科指導の一試み - 第6学年「表現運動」における交流学習を取り入れた学習活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H20 栗原市立富野小学校 千葉 美智 【音楽科】児童が思いや意図をもち主体的に音楽表現するための一試み - 第5学年 歌唱における言葉のもつ響きに着目したフレーズ感の育成への取組 - 報告書

補助資料
H20 涌谷町立涌谷中学校 木村 真也 【英語科】英語で書かれた話の内容や書き手の意見をとらえる力を育てる指導の工夫 - 2学年読み物教材における,5W1Hを意識した授業展開の工夫を通して - 報告書

補助資料
H20 富谷町立富谷小学校 葛原 裕子 【総合的な学習の時間】心通うコミュニケーションを図ろうとする態度をはぐくむ指導の一試み - 6学年の英語活動における1学年との交流を通して - 報告書

補助資料
H20 多賀城市立山王小学校 及川 理恵 【教育相談】自分を見つめ,自分のよさに気付き,互いのよさを認め合う態度をはぐくむ指導の工夫 - 6学年学校と家庭との連携を図る「夢カード」を活用した学級活動を通して - 報告書
H20 名取市立不二が丘小学校 赤沼 隆史 【社会科】主体的に社会的事象を追究し,社会的な見方や考え方を身に付ける児童をはぐくむ - 第5学年「自動車をつくる工業」における問題解決的な学習の工夫を通して - 報告書

補助資料
H20 塩竈市立杉の入小学校 森居 真理 【国語科】自分の考えを伝え合う力をはぐくむ一試み - 第3学年における「聞き取りメモ」を使った話合い・聞き合いの指導を通して - 報告書

補助資料
H20 角田市立金津中学校 岩佐 宣敏 【総合的な学習の時間】自分の将来を設計するための能力と態度を身に付けさせる指導の一試み - 事前指導を重視した2学年職場体験学習を通して - 報告書

補助資料
H20 白石市立大鷹沢小学校 小林 研二 【総合的な学習の時間】自分の思いや考えを表現しようとする態度をはぐくむ指導の一試み - 第3学年地域学習における「学びのノート」の作成と地域素材の活用を通して - 報告書

補助資料
H20 角田市立北角田中学校 鈴木 雅之 【道徳】郷土愛を深めさせながら自分の生き方を探らせる道徳教育の一試み - 体験活動のふりかえりを生かした道徳の時間を通して - 報告書

補助資料
H20 白石市立白川中学校 岡崎 正則 【英語科】基礎の徹底を図りながら,進んで会話する生徒を育てる指導の工夫 - 3年間の授業と関連付けて行うセルフプレゼンテーションの作成と発表を通して - 報告書

補助資料
H20 気仙沼市立条南中学校 梅木 知恵 【特別活動】他者と豊かにかかわる力をはぐくむ学級づくりの一試み - 認め合いを重視した「絆プロジェクト」の実践を通して - 報告書
H20 石巻市立大原小学校 尾形 慶紀 【ICT教育】分かる喜びを味わい意欲的に学習に取り組む児童の育成を目指した指導の一試み - 算数科におけるICTを活用した自己評価システムを取り入れた学習サイクルの運営を通して(補助資料) - 報告書

補助資料
H20 石巻市立向陽小学校 岡本 由紀 【国語科】論理的に思考し表現する力をはぐくむための指導の一試み - 第4学年説明文単元において読む学習を調べ学習に生かす工夫を通して - 報告書
H20 登米市立加賀野小学校 佐藤 友昭 【教育相談】自己表現し合い,人とかかわる力をはぐくむ指導の一試み - 話合い活動を中心とした「ほっとホットプログラム」の実践を通して - 報告書

補助資料
H20 栗原市立岩ケ崎小学校 菅原 晃 【体育科】運動を楽しみながら,体力の向上を目指す児童を育成する一試み - 第5学年「体力を高める運動」におけるパワーアップブックの活用を通して - 報告書

補助資料
H20 加美町立西小野田小学校 谷津 哲也 【社会科】資料活用力を高め,社会的なものの見方や考え方を育てる指導の一試み - 第4学年「わたしたちの県」における思考・表現活動の展開と「資料学習ガイド」の活用を通して - 報告書

補助資料
H20 涌谷町立涌谷第一小学校 加藤 佳奈 【算数科】習得した知識や技能を活用できるようにする文章題指導の一試み - 第6学年「絵,言葉,式を関連させて説明する活動」を取り入れた授業実践を通して - 報告書

補助資料
H20 宮城県大和町立宮床中学校 伊藤 了 【教育相談】生徒の自主的な学習態度をはぐくむ指導の一試み - 一人一人の学習状況に応じた相談と援助を通して - 報告書
H20 山元町立中浜小学校 小川 仁志 【国語科】読解力をはぐくみ,読みを深めさせる指導の一試み - 第4学年 物語文の読解における,一人学びと学び合いの指導の工夫を通して - 報告書

補助資料
H20 塩竈市立第一小学校 石田 隆幸 【理科】実感を伴った理解につなげる理科指導の一試み - 5学年「おもりのはたらき」における実生活との関連を図ったものづくりを通して - 報告書

補助資料
H20 柴田町立船迫中学校 中津川 康明 【生徒指導】生徒一人一人の自己肯定感を高め,心の居場所づくりを目指す指導の一試み - 行事を中心とした心の交流を図る活動とチャンス相談と個別面談を関連付けた取組を通して - 報告書
H20 川崎町立川崎中学校 小野寺 淳一 【社会科】資料から取り出した情報を関連付けて考える力を高める指導の一試み - 地理的分野「地域の規模に応じた調査」における情報の関連を図化する指導を通して - 報告書

補助資料


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 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題について,所員と共同で解決していく研究
 ・長期研修B(年間25日):各自が抱えている課題について,各学校で授業実践等をしながら解決していく研究
 ・長期研修C(6ヶ月):教科・領域等について,教材開発や学習指導改善のためのカリキュラム開発等の実践的な研究

年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H19

多賀城市立多賀城中学校 高橋 勝子 【学力向上研究グループ】
児童生徒の学力向上を目指す「みやぎの授業改善」(2年次)
- 思考力,表現力を高めるi- 授業デザインの実践を通して -
特設ページを開く
H19 登米市立米川小学校 笠原 英康
H19 東松島市立矢本第二中学校 阿部 朋樹
H19 宮城県石巻高等学校 丹野 伸二
H19 大崎市立古川第一小学校 和田 祐子 【学校改善研究グループ】
校内授業研究の活性化に関する研究
- 日常の授業実践を基盤とした授業研究システムの構築を通じて -

H19

栗原市立若柳小学校 鈴木 淳
H19 本吉町立小泉中学校 小松 昭
H19 宮城県仙台東高等学校 佐藤 裕之
H19 富谷町立富谷小学校 齋藤 卓也 【キャリア教育研究グループ】
児童生徒の自立を支援する「みやぎキャリア教育プラン」の推進
- キャリアカウンセリングを位置付けたキャリア教育プログラムの活用 -
H19 大崎市立岩出山中学校 後藤 正章
H19 石巻市立寄磯小学校 青山 修司

H19

宮城県宮城広瀬高等学校 佐々木 貴之
H19 柴田町立東船岡小学校 玉田 芳治 【初等理科研究グループ】
理科の指導力向上を目指して
- 科学巡回訪問における,授業づくりの支援を通して -
H19 岩沼市立岩沼小学校 加藤 琢也
H19 山本町立山下中学校 笠原 勉
H19 川崎町立川崎小学校 鈴木 朋宏 【教育相談研究グループ】
みやぎの子供の規範意識をはぐくむための一考察
- 児童生徒への意識・実態調査結果の分析を通して -
H19 石巻市立渡波中学校 成澤 智子
H19 石巻市立鹿妻小学校 村岡 太

H19

大崎市立鬼首小学校 鹿野田 忠之 【情報教育研究グループ】
情報モラル教育の推進
- 「みやぎの情報モラル指導資料」の作成と活用の提言を通じて -
H19 大崎市立田尻中学校 山口 英雄
H19 登米市立佐沼小学校 野里 恵二
H19 宮城県鹿島台商業高等学校 熊谷 恭

H19

宮城県石巻商業高等学校 木下 博昭 【IT教育】生徒の興味・関心を高め,主体的に学習に取り組ませる「国際ビジネス」の授業展開の一試み - 企業が公開するレート変換システムの活用を通して - 報告書
H19 宮城県涌谷高等学校 平野 茂 【総合的な学習の時間】客観的な視点をもち,主体的に進路を実現しようとする態度を育てるための一試み - 「涌高進路指導プログラム」の構成とその実践を通して - 報告書

補助資料
H19 気仙沼市立新城小学校 遠藤 善敬 【生徒指導】向上心をもち,進んで班のメンバーに働きかけるリーダーの育成 - 縦割り活動の拡充に取り組む6年生への指導を通して - 報告書
H19 気仙沼市立気仙沼中学校 亀谷 寿之 【技術・家庭科】工夫する力をはぐくみ,完成の喜びを味わわせる指導の一試み - 木材加工における失敗例の修正方法を考える学習活動を通して - 報告書
H19 南三陸町立志津川中学校 三浦 利恵 【英語科】自分の考えや気持ちを伝えようとする態度を育成する学習指導の工夫 - 1年生における「気持ち表現カード」の作成と活用,意欲をもたせる評価の工夫を通して - 報告書

補助資料

H19

石巻市立相川小学校 鈴木 智 【IT教育】正しい泳法を身に付けさせる指導の一試み - 第6学年平泳ぎにおける「足の動き」を習得させる場面でのITの活用を通して - 報告書

補助資料
H19 石巻市立大須中学校 久保井 裕之 【総合的な学習の時間】地域人として自ら課題を設定し,主体的に探究活動に取り組む生徒の育成 - 学習成果を地域に発信する実践を通して - 報告書
H19 石巻市立荻浜中学校 黒澤 礼子 【社会科】社会的事象を自分なりの考えを生かして表現することのできる生徒を育てる指導の一試み - 中学校3年公民的分野「わたしたちの生活と経済」における地域素材の活用を通して - 報告書

補助資料
H19 登米市立豊里中学校 寺内 篤 【社会科】社会と自分とのかかわりを考える力を高める指導の一試み - 公民的分野「私たちの生活と経済」における身近な資料の読み取りを通して - 報告書

補助資料
H19 栗原市町立尾松小学校 加藤 忠 【図画工作科】自分の様子がよく表れるように,工夫して表現する力を高める図画工作指導の一試み - 第3学年「思い出を絵にかこう」における場面構成の工夫を通して - 報告書

補助資料

H19

大崎市立古川北中学校 浅野 良一 【生徒指導】自己をコントロールする力をはぐくみ,集団や社会の中で規範意識を高める指導法の工夫 - 自分を見つめるシートと問題行動を予防する活動を通して - 報告書
H19 涌谷町立涌谷中学校 遊佐 賢 【理科】原子,分子概念の定着を図る指導の一試み - 体験的な粒子モデル実験と自己評価カードの活用を通して - 報告書

補助資料
H19 富谷町立富谷中学校 結城 治郎 【IT教育】進んで英会話に取り組む生徒を育成する一試み - 表現活動領域におけるITの活用を通して - 報告書
H19 名取市立愛島小学校 大友 邦彦 【IT教育】目的に合った情報を収集・選択し,表現できる児童の育成 - 3年総合的な学習の時間「地域めぐり」における「Googleマイマップ」の活用を通して - 報告書

補助資料
H19 大和町立宮床中学校 一條 浩明 【特別活動】級友との交流を大切にし,互いに認め合う学級づくりの一試み - 中学校2学年学級活動における「FEカード」の継続的な活用を通して - 報告書
H19 七ヶ浜町立亦楽小学校 小森谷 一朗 【算数科】「数学的な考え方」をはぐくむための児童の学力差に応じた算数科指導の一試み - 問題解決場面における「解き方ガイド」を活用した指導の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 大衡村立大衡小学校 小島 千絵 【国語科】読み取った内容について自分の考えをまとめる力を育てるための一試み - 根拠を明らかにした話し合い活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 村田町立村田第五小学校 小嶋 留理子 【国語科】相手によく分かるように書く力をはぐくむ作文指導の一試み - 第2学年取材・構成の段階における「作文列車」の活用を通して - 報告書

補助資料
H19 宮城県古川黎明中学校 佐々木 芳恵 【理科】中高理科の学習内容を系統立て,科学的思考力を養う指導の一試み - 「遺伝」におけるシラバスを活用した「遺伝導入プログラム」の開発・実践を通して - 報告書

補助資料
H19 気仙沼市立鹿折中学校 小野 英昭 【数学科】「数学的な見方や考え方」のよさを進んで活用する態度を育てる指導の一試み - 小学校との関連を踏まえ,見方や考え方のよさを意識させる指導を通して - 報告書
H19 女川町立女川第二小学校 佐藤 貴司 【IT教育】知的障害児の生活する力を高める生活単元学習指導の一試み - 情報機器を活用した交通安全の指導と郵便局を利用する学習の指導を通して - 報告書

補助資料
H19 石巻市立飯野川第一小学校 水野 裕也 【特別活動】かかわり合いの中で一人一人の自己肯定感を高める指導の一試み - 取材・広報活動を取り入れた学級活動を通して - 報告書

補助資料

H19

東松島市立矢本東小学校 齋藤 顕義 【理科】気付きと見通しをしっかりともたせ科学的な考え方をはぐぐむ指導の一試み - 6学年「水よう液の性質とはたらき」の学習におけるものづくりを取り入れた展開を通して - 報告書

補助資料
H19 石巻市立雄勝小学校 伊藤 勝彦 【理科】主体的に探究活動に取り組み,理科が好きになる児童を育成するための一試み - 5学年「流れる水のはたらき」における教材・教具の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 登米市立佐沼中学校 鈴木 司 【国語科】古典を身近に感じ,興味・関心をもって取り組む生徒を育てるための指導の一試み - 1年生「古典」にコース別学習を取り入れた授業実践を通して - 報告書

補助資料
H19 栗原市立栗駒中学校 佐々木 桂太 【教育相談】保護者への働きかけを中心にした生徒の自己肯定感を高める一試み - 学校からの積極的な情報発信とカウンセリングマインドの啓発を通して - 報告書

補助資料
H19 栗原市立鶯沢小学校 佐藤 浩人 【社会科】進んで地域社会とかかわっていこうとする児童をはぐくむ指導の一試み - 4学年 地域における環境保全への取組の教材化を通して - 報告書

補助資料
H19 大崎市立志田小学校 吾孫子 修 【IT教育】乗法の学習への興味・関心を高め,意味の理解を確実にする指導の一試み - 小学校第2学年「乗法」における,個に応じた「学習ガイド」とITの活用を通して - 報告書

補助資料
H19 大崎市立鹿島台小学校 木村 謙志 【生徒指導】児童の自尊感情を高め,他者とかかわる力を育成する指導の一試み - 第5学年におけるSGEとSSTの手法を取り入れた人間関係づくりの場の設定を通して - 報告書

補助資料
H19 大崎市立立古川第二小学校 横山 義則 【道徳】児童一人一人に思いやりの心をはぐくむ道徳の指導の一試み - 第5学年 総合単元的道徳学習における単元構成の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 利府町立利府小学校 森 伴久 【小中連携】算数を数学に円滑に接続する指導の一試み - 第6学年における「分数の乗法・除法」の指導を通して - 報告書

補助資料
H19 名取市立増田中学校 渡邉 義行 【生徒指導】学校規律をより生徒に身に付けさせる生徒指導の一試み - 段階的指導の考え方を取り入れた生徒指導の取組と生徒の自主的な活動を通して - 報告書
H19 富谷町立あけの平小学校 佐々木 美奈子 【体育科】運動遊びを楽しむ児童の育成を目指した体育科指導の一試み - 遊びからつくる第2学年「鬼遊び」の活動を通して - 報告書

補助資料1

補助資料2
H19 名取市立増田小学校 渡辺 隆仁 【社会科】時代の特色を豊かにイメージし,実感を伴って理解する力をはぐくむ歴史学習の一試み - 問題解決的な学習における写真資料の効果的な活用の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 大和町立吉岡小学校 池田 博樹 【国語科】言葉や表現技法に着目し想像の世界を広げて文章を読み取らせる国語科指導の一試み - 4年 詩の読解における「イメージメモ」の活用を取り入れた学習指導の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 丸森町立大内中学校 柏 良行 【教育相談】生徒の自主性をはぐくみ自信をもたせる指導の一試み - 「地域連携アクションプラン」による地域との連携を図った取組を通して - 報告書

補助資料
H19 蔵王町立円田小学校 我妻 聡美 【総合的な学習の時間】英語活動に親しみながら,コミュニケーションを図る児童の育成 - 高学年におけるアクティビティとかかわりアップシートの作成,活用を通して - 報告書

補助資料
H19 角田市立東根小学校 大友 慶一郎 【総合的な学習の時間】高学年児童が意欲的にコミュニケーションを図る英語活動の一試み - 英語に慣れ親しませる指導過程の工夫を通して - 報告書

補助資料
H19 大河原町立大河原南小学校 佐藤 武美 【体育科】運動遊びを意欲的に楽しむ児童を育成する一試み  - 2学年「サポートブック」と補助具を活用した取組を通して - 報告書

補助資料
H19 七ヶ宿町立七ヶ宿小学校 川村 陽一 【数学科】空間図形のとらえ方を豊かにし学習内容の理解を深める指導の一試み - 「直線と平面の位置関係」におけるコンテンツ開発とその活用を通して - 報告書

補助資料


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 << 平成18年度 >>

 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題について,所員と共同で解決していく研究
 ・長期研修B(年間25日):各自が抱えている課題について,各学校で授業実践等をしながら解決していく研究
 ・長期研修C(6ヶ月):教科・領域等について,教材開発や学習指導改善のためのカリキュラム開発等の実践的な研究

年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H18

角田市立枝野小学校 野田頭 友美 【学力向上研究グループ】
児童生徒の学力向上を目指す「みやぎの授業改善」
- 思考力,表現力を高める練り合いを取り入れた授業デザインの在り方 -
特設ページを開く
H18 登米市立米川小学校 笠原 英康
H18 栗原市立志波姫中学校 古山 明宏
H18 宮城県泉館山高等学校 岩淵 伸夫
H18 本吉町立小泉中学校 小松 昭 【学校改善研究グループ】
みやぎの学校改善
- ミドル(主任等)を中核とした教職員の協働態勢づくりを通して -
H18 石巻市立青葉中学校 菅原 愛子
H18 栗原市立沢辺小学校 菅原 健志
H18 宮城県宮城野高等学校 稲継 昌毅 【進路指導研究グループ】
自己を生かし,よりよい人生を創造する力をはぐくむ「みやぎキャリア教育プラン」
- 体験を伴う学習と評価を位置付けたキャリア教育プログラムの構築を通して -
H18 加美町立中新田中学校 名取 秀樹
H18 富谷町立富谷小学校 齋藤 卓也
H18 登米市立宝江小学校 髙橋 広満
H18 柴田町立東船岡小学校 鎌田 雅博 【初等理科研究グループ】
学ぶ喜びを実感できる理科学習を目指して(3年次)
- 科学巡回訪問校との連携を通して理科の授業を支援する方策を探る -
H18 名取市立不二が丘小学校 平栗 秀勝
H18 大崎市立上野目小学校 玉田 芳治
H18 栗原市立一迫小学校 白鳥 武 【教育相談研究グループ】
中1不登校の未然防止の在り方(2年次)
- 「7つの視点」に立った小・中連携を通して -
H18 女川町立女川第四中学校 阿部 一彦
H18 石巻市立大街道小学校 山中 ひろみ
H18 大崎市立鬼首小学校 鹿野田 忠之 【情報教育研究グループ】
学力向上を支える「みやぎ先生ひろば」(2年次)
- 教員の学び合いを活発化させるe-カリキュラムセンター機能の構築と効果的な運用 -
H18 塩竈市立玉川中学校 三浦 敏
H18 宮城県中新田高等学校 齋藤 裕之
H18 宮城県女川高等学校 千葉 良伸 【教育相談】高校1年生における学校不適応からくる中途退学の未然防止へ向けた一試み - 高校生活の有効な動機付けと支援の工夫を通して - 報告書
H18 宮城県岩出山高等学校 松平 聡 【理科】身近な生物や自然環境への興味・関心を高め,主体的に研究活動に取り組む生徒の育成 - 「生物Ⅱ」における地域の素材を生かした「課題研究」の学習指導を通して - 報告書

補助資料
H18 南三陸町立志津川小学校 山口 正浩 【特別活動】児童一人一人の学級への所属感と人間関係調整力を高める学級経営の一試み - 特別な教育的支援を必要とする児童の存在に着目して - 報告書

補助資料
H18 石巻市立石巻小学校 亀山 美喜子 【総合的な学習の時間】英語に親しみ,進んでコミュニケーションを図ろうとする児童の育成 - 第4学年における児童の興味・関心に応じた体験的な英語活動を通して - 報告書
H18 石巻市立石巻中学校 山内 芳明 【国語科】気持ちや考えを読み手に分かりやすく伝える力を育てるための作文指導の一試み - 相互評価・相互批評を取り入れた課題作文学習を通して - 報告書

補助資料
H18 登米市立登米小学校 佐藤 正彦 【体育科】体の動きを意識し,意欲的に運動に取り組もうとする児童を育てる指導の一試み - 補助運動と「基本の運動」における活動の工夫を通して - 報告書
H18 栗原市立宮野小学校 佐藤 重博 【生活科】身近な自然に関心をもち,生き物に対する児童の探究心を高める指導の一試み - 2年「生きものとともだち」における継続的な飼育,観察の指導を通して - 報告書

補助資料
H18 大崎市立下伊場野小学校 相澤 武弘 【特別活動】自分の役割が分かり,責任をもって活動する児童を育てる指導の一試み - 1・2年(複式) 学級活動における係活動の指導を通して - 報告書
H18 大崎市立田尻中学校 佐々木 英友 【数学科】数学の実用的な価値を感じとらせる指導の一試み - 2学年「1次関数」における数学的活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H18 涌谷町立箟岳小学校 尾口 洋行 【理科】身近な事物・現象に知的好奇心を抱かせる指導の一試み - 4年「もののかさと力」における教材とその提示の工夫を通して - 報告書
H18 岩沼市立玉浦中学校 古積 裕之 【技術・家庭科】ものづくりの魅力を伝え,加工技術を習得させる指導の一試み - 学びの振り返りを重視した学習カードの工夫を通して - 報告書
H18 山元町立山下中学校 本間 和哉 【社会科】地理的な見方や考え方の基礎を培う指導の一試み - 山元町の地域調査における作業的・体験的な学習の工夫を通して - 報告書

補助資料
H18 塩竈市立杉の入小学校 武山 雅志 【体育科】持久力の向上を目指して意欲的に運動に取り組む児童を育てる指導の一試み - 走・跳の補助運動を継続的に取り入れた第4学年体育の実践を通して - 報告書
H18 名取市立第一中学校 薄井 康成 【教育相談】部活動における生徒の自主性をはぐくむ指導の一試み - ソフトテニス部に対するコーチング実践を通して - 報告書

補助資料
H18 角田市立金津中学校 阿部 弘江 【音楽科】生徒が主体的に表現しようとする合唱活動の一試み - 校内合唱コンクールにおける合唱づくりのためのグループ活動を通して - 報告書
H18 大河原町立大河原小学校 大宮 拓也 【図画工作科】作品のよさや美しさを主体的に味わうことのできる児童を育てる鑑賞指導の一試み - 「ディスプレー活動」を取り入れた相互鑑賞を通して - 報告書

補助資料
H18 柴田町立船迫小学校 真壁 裕貴 【教育相談】児童一人一人がお互いを認め合える学級をつくるための一試み - 小学校低学年時における特別支援学級との交流を通して - 報告書
H18 石巻市立女子商業高等学校 吉田 浩二 【商業科】情報化社会を適正に歩む考え方と態度を育てる指導の一試み - 教科「商業」における情報セキュリティの指導を通して - 報告書

補助資料
H18 気仙沼市立唐桑中学校 伊藤 浩志 【技術・家庭科】学んだことを進んで生活に役立てる力を育てる指導の一試み - ものづくりにおける発展製作題材と身近な素材を組み入れた製作活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H18 石巻市立貞山小学校 菅野 みきえ 【生徒指導】自分のよさに気付き,自信をもつ児童を育成する一試み - カウンセリングの技法(受容)を生かした学級づくりを通して - 報告書
H18 石巻市立吉浜小学校 柏 晃司 【体育科】走る運動に意欲的に取り組む児童を育成する指導の一試み - 「走・跳の運動遊び」における一人一人の走る力を高める効果的な指導を通して - 報告書

補助資料
H18 石巻市立稲井中学校 髙橋 剛 【数学科】論理的に思考し,表現する力を伸ばす論証指導の工夫 - 第3学年図形領域のグループ学習による学び合いを通して - 報告書

補助資料
H18 登米市立南方中学校 菅原 栄夫 【英語科】自分の考えを英語で表現できる生徒の育成を目指す一試み - 音読指導を中心とした授業の工夫を通して - 報告書
H18 登米市立東和中学校 千葉 洋之 【英語科】「書くこと」における基礎・基本の育成のための一試み - つづり指導資料とチャンクカードの作成と活用を通して - 報告書

補助資料
H18 栗原市立萩野小学校 高橋 聡子 【道徳】目標をもってやりぬく心を育てる道徳指導の一試み - 道徳の授業と日常生活をつなぐハートフルノートの作成と活用を通して - 報告書
H18 栗原市立高清水小学校 菅原 博 【算数科】統計資料を適切に読み取り,分かりやすく伝える力を育てる指導の一試み - 「統計的探求のプロセス」を生かした段階的な指導の工夫を通して - 報告書

補助資料
H18 美里町立南郷小学校 田中 政弘 【社会科】歴史的事象をふるさとから見つめることで,時代の特色を理解する力をはぐくむ指導の一試み - 昭和初期における人物教材の開発と,調べる活動の支援を通して - 報告書

補助資料1

補助資料2
H18 大崎市立三本木小学校 佐々木 睦美 【道徳】かかわりを通して思いやりの心をはぐくむ道徳の指導の一試み - 豊かな体験を生かした指導計画の見直しと指導方法の工夫・改善を通して - 報告書
H18 大崎市立岩出山中学校 齋藤 達也 【理科】微視的な現象のイメージ化を図り,「物質の状態変化」の理解を深める学習指導の一試み - 第1分野「身の回りの物質」における教材・教具の工夫と活用を通して - 報告書

補助資料
H18 富谷町立富谷第二中学校 大竹 幸恵 【学力向上】生徒の自ら学ぼうとする力を高める指導の一試み - 英語科「学習シラバス」の作成と活用の工夫を通して - 報告書

補助資料
H18 多賀城市立東豊中学校 菊池 信行 【生徒指導】好ましい人間関係の育成を目指した生徒指導の一試み - やりがいを与える清掃指導を通して - 報告書
H18 名取市立増田小学校 本郷 成 【生徒指導】問題場面における児童への共感的な理解を深める一試み - ロールプレイの技法を通して - 報告書

補助資料
H18 塩竈市立第一小学校 髙橋 紳一郎 【国語科】論理的に考え表現する力をはぐくむための指導の一試み - 説明的な文章の読解を表現につなげる学習活動を通して - 報告書

補助資料
H18 蔵王町立遠刈田中学校 佐藤 広昭 【社会科】身近な経済活動から経済的な事象をとらえる見方や考え方を深める指導の一試み - 公民的分野「私たちの生活と経済」における地域経済の教材化を通して - 報告書

補助資料
H18 川崎町立川崎小学校 平林 健 【理科】4学年「水のすがたとゆくえ」における正確な理解と定着を図るための一試み - ゆげと水蒸気の特徴をとらえやすい観察,実験方法の開発と活用の工夫を通して - 報告書

補助資料


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 << 平成17年度 >>

 ・専門研究(1年間):本県の今日的教育課題に広く応える研究
 ・長期研修B(年間25日):各自が抱えている課題について,各学校において実践を深めながらそれを解決する研究
 ・長期研修C(6ヶ月):
      各教科・領域等に関する実践的・教材開発的研究,または,学習指導改善のためのカリキュラム等の開発

年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H17

柴田町立船岡小学校 林 恵美子 【学力向上研究グループ】
児童生徒の学力向上を目指す「みやぎの授業改善」
- 教員の指導力を高めるレディネス学習を取り入れた授業の推進 -
特設ページを開く
H17 古川市立古川中学校 佐々木 晃
H17 栗原市立志波姫中学校 古山 明宏
H17 宮城県仙台東高等学校 石川 俊樹
H17 白石市立白石中学校 高橋 松雄 【学校評価研究グループ】
みやぎの学校改善
- 学校評価を取り入れた学校要覧を通して -
H17 東松島市立矢本西小学校 佐藤 仁
H17 本吉町立津谷中学校 菅原 定志
H17 唐桑町立唐桑小学校 渡辺 美千代
H17 七ヶ浜町立向洋中学校 渡部 恭 【進路指導研究グループ】
自己を生かし,よりよい人生を創造する力をはぐくむ「みやぎキャリア教育プラン」
- 小・中・高等学校の系統的な「キャリア教育プログラム」の構築と実践手引書の作成を通して -
H17 登米市立宝江小学校 髙橋 広満
H17 宮城県宮城野高等学校 稲継 昌毅
H17 名取市立不二が丘小学校 平栗 秀勝 【初等理科研究グループ】
学ぶ喜びを実感できる理科学習を目指して(2年次)
- 科学巡回訪問を通して理科の授業を支援する方策を探る -
H17 石巻市立広渕小学校 山内 將之
H17 涌谷町立涌谷第一小学校 佐藤 卓也 【教育相談研究グループ】
中1不登校の未然防止の在り方に関する一考察
- 「7つの視点」に立った小・中連携を通して -
H17 栗原市立一迫小学校 白鳥 武
H17 宮城県岩出山高等学校 佐藤 浩之
H17 富谷町立成田東小学校 佐藤 靖泰 【情報教育研究グループ】
学力向上を支える「Miyagi先生ひろば」
- 授業力を高める教員ネットワークの構築と運用 -
H17 栗原市立瀬峰中学校 寺崎 智弘
H17 宮城県利府高等学校 佐藤 徳顕
H17 宮城県佐沼高等学校 渡邊 勝宏 【学力向上】「授業力」向上を目指す校内研究のシステム化の試み - 公開授業分析会“Sanuma授業塾”の計画と実践を通して - 報告書
H17 宮城県古川黎明高等学校 早川 潤 【地理歴史】生徒の興味・関心を引き出し,歴史的思考力を身に付けさせる指導法の一試み - 日本近現代史における経済分野の指導を通して - 報告書
H17 気仙沼市立九条小学校 菅原 佳江 【生徒指導】児童の自己肯定感を高める人間関係づくりの一試み - 書く活動を取り入れたSGEの工夫と実践を通して - 報告書

補助資料
H17 気仙沼市立気仙沼中学校 七宮 克徳 【英語科】実践的コミュニケーション能力を高める学習指導の工夫 - 文法指導との関連を図った段階的なコミュニケーション活動を通して - 報告書

補助資料
H17 南三陸町立入谷中学校 佐々木 伸 【社会科】地域的特色をとらえる視点や方法を身に付ける指導の一試み - 南三陸町の地域素材を活用して展開する問題解決的な学習を通して - 報告書

補助資料
H17 石巻市立石巻小学校 武田 真弥 【特別活動】心と体を落ち着かせ,学習や生活に意欲的に取り組む児童の育成 - 学級活動における呼吸法の実践を通して - 報告書
H17 東松島市立宮戸小学校 安倍 浩一 【理科】地域の自然に興味をもち,見いだした問題を主体的に追究する児童を育てる指導の一試み - 「奥松島」の地域素材を取り入れた6学年「大地のつくりと変化」の指導を通して - 報告書

補助資料1

2 3
H17 登米市立浅水小学校 菅原 啓士 【体育科】運動の楽しさや喜びを感じながら学習に取り組む児童の育成 - 5・6年合同跳び箱運動における相互評価の工夫を通して - 報告書

補助資料
H17 登米市立西郷小学校 政木 美恵子 【国語科】文学的な文章において教材文と関連した文章を読ませることで,読みの力を付ける指導の一試み - 民話を用いた言語活動を取り入れた学習を通して - 報告書

補助資料
H17 涌谷町立涌谷中学校 秋山 栄三郎 【技術・家庭科】木材を中心とした材料の加工技術を身に付けさせるための指導の一試み - 学び合いを大切にして,相互評価を取り入れた学習過程の工夫を通して - 報告書
H17 古川市立古川第二小学校 佐々木 仁 【理科】見通しをもち,主体的に問題を解決する児童を育てるための指導の一試み - 5年「てこのはたらき」におけるワークシートの作成と活用を通して - 報告書

補助資料
H17 古川市立古川北中学校 菅原 哲夫 【理科】自然現象に対する興味・関心を継続,深化させる指導の一試み - 第2学年「空気中の水の変化」における教材提示の工夫を通して - 報告書
H17 加美町立中新田中学校 本田 史郎 【社会科】生徒の学習意欲を高める歴史的分野における指導の一試み - レディネス学習を取り入れ,生徒の思いを生かす「日清・日露戦争と近代産業(2年)」の授業の工夫 - 報告書
H17 大和町立落合小学校 潟岡 明子 【総合的な学習の時間】外国の人に伝える楽しさを味わい,進んでコミュニケーションを図ろうとする児童を育てる指導の一試み - 第3学年における「地域のよさ」を発信する英語活動の実践を通して - 報告書

補助資料
H17 亘理町立亘理小学校 鹿又 政信 【特別活動(学級活動)】危機管理意識を育て判断力を高める指導の一試み - 学級活動における安全指導の取組を通して - 報告書
H17 塩竃市立第三小学校 佐藤 浩一 【特別活動】一人一人が主体的に活動するための6学年・学級活動の指導 - 行事的活動「学習発表会」に向けての指導を通して - 報告書
H17 多賀城市立多賀城東小学校 青沼 亘 【算数科】児童が学ぶ楽しさと充実感を味わえる学習指導の一試み - 算数的活動を取り入れた「児童用単元シラバス」の作成,活用を通して - 報告書

補助資料
H17 大河原町立大河原南小学校 加藤 寿一 【生徒指導】心身ともに健康な児童を育てる生徒指導の一試み - 生活習慣を見直し自己管理能力を養う実践を通して - 報告書
H17 川崎町立富岡中学校 佐藤 伸弥 【音楽科】郷土芸能から地域文化のよさに気付き,我が国の伝統芸能への関心を深める指導の一試み - 郷土芸能「支倉豊年踊り」の「歌・囃子」を表現する活動を通して - 報告書

補助資料
H17 白石市立大平小学校 高橋 秀夫 【国語科】伝えたい事を適切に書く児童を育てる指導の一試み - 業前活動に意欲付けを取り入れた学びの工夫を通して - 報告書

補助資料1

補助資料2
H17 宮城県気仙沼西高等学校 池田 和正 【情報教育】科目「情報A」における「情報活用の実践力」の深化を図る一試み - 学びを生かす情報活用の手引きの作成と実践を通して - 報告書

補助資料
H17 南三陸町立歌津中学校 今野 享子 【英語科】主体的にコミュニケーションする能力の育成を目指す指導の一試み - 中学2年生英語科における「書くこと」の指導の工夫を通して - 報告書
H17 石巻市立河南西中学校 佐々木 政文 【道徳】互いに道徳実践力を高め合う生徒を育てる指導の一試み - 表現活動を取り入れた年間指導計画とシラバスの作成,実践を通して - 報告書

補助資料
H17 石巻市立飯野川第一小学校 小林 義則 【体育科】主体的に運動に取り組む児童を育てる体育科指導の一試み - ボール運動における動機付けの連続性を意図した学習過程の工夫を通して - 報告書

補助資料
H17 石巻市立二俣小学校 島原 和歌子 【国語科】言語意識を高める国語科指導の一試み - 民話特有の表現に着目しながら読み深める学習活動を通して - 報告書

補助資料
H17 登米市立南方中学校 大泉 博史 【英語科】積極的にコミュニケーションを図ろうとする生徒を育てる一試み - 英会話に自己表現を生かす段階的な指導の工夫を通して - 報告書
H17 登米市立石越小学校 鈴木 淳 【算数科】算数のよさに気付き,学んだことを進んで活用しようとする態度を育てる指導の一試み - 算数的活動を工夫した習熟度別少人数指導を通して - 報告書

補助資料
H17 栗原市立鶯沢中学校 高橋 康洋 【技術・家庭科】情報社会に参画する態度をはぐくむ指導の一試み - 継続的な情報モラル指導を組み入れた年間指導計画の作成と実践を通して - 報告書

補助資料
H17 栗原市立志波姫小学校 五十嵐 俊之 【社会科】児童が社会的事象を主体的に追究し,地域を理解する力をはぐくむ指導の一試み - 3年生「トマトを作る農家」における個に応じた指導の工夫を通して - 報告書

補助資料1

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H17 古川市立古川第一小学校 滝野澤 俊史  【生徒指導】自分の考えに自信をもつことができる児童育成の一試み -根拠を大切にした話合い活動の工夫から - 報告書
H17 鹿島台町立鹿島台中学校 繁泉 眞理  【技術・家庭科】生活に目を向け学んだことを実践しようとする意欲を育てる指導の一試み - 家庭分野の授業と生活体験を組み合わせた学習活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H17 岩出山町立岩出山小学校  門傳 久徳 【理科】天体に対して児童の興味・関心を高めるための指導の一試み - 「月の動き」「星の動き」における教材・教具の工夫を通して - 報告書

補助資料
H17 岩沼市立玉浦小学校  佐久間 秀和  【教育相談】相手の立場になって自分の思いを話すことができる子供を育てる一試み - 生活場面に応じたアサーショントレーニングの学習を通して - 報告書

補助資料
H17 利府町立しらかし台中学校 菊池 晃子 【生徒指導】「自ら考え,よりよく課題を解決しようとする生徒」の育成を目指して - 課題解決プログラムの開発と活用を通して - 報告書
H17 大和町立吉岡小学校 平田 喜秋 【図画工作科】造形的な創造活動の基礎的な能力を高める図画工作指導の一試み - 児童の五感を刺激する手法を取り入れた「絵や立体に表す」活動の工夫を通して - 報告書

補助資料
H17 大郷町立大谷小学校 佐藤 博樹 【理科】児童の知的好奇心を高め,実感を伴う理解を図る指導の一試み - 3学年「光を当てよう」における「ものづくり」を明確に位置付けた授業展開を通して - 報告書

補助資料
H17 大衡村立大衡中学校 跡部 浩之 【数学】論理的に考察する力を伸ばす指導の一試み - 1学年「平面図形」において直観的な見方や考え方を深める指導法の工夫 - 報告書

補助資料
H17 名取市立那智が丘小学校 佐藤 善威 【国語科】説明的な文章において内容を正確に読み取らせる指導の一試み - 想像・類推を重視した読みの工夫を通して - 報告書

補助資料
H17 白石市立小原中学校 高橋 智子 【総合的な学習の時間】説明的な文章において内容を正確に読み取らせる指導の一試み - 想像・類推を重視した読みの工夫を通して - 報告書

補助資料


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 ・長期研修A(1年間):本県の今日的教育課題に広く応える研究
 ・長期研修B(年間25日):各自が抱えている課題について,各学校において実践を深めながらそれを解決する研究
 ・長期研修C(6ヶ月):
      各教科・領域等に関する実践的・教材開発的研究,または,学習指導改善のためのカリキュラム等の開発

年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H16

名取市立増田小学校 安藤 雄一 【学力向上グループ 】
児童生徒の学力向上を目指す『みやぎ・授業改善のすすめ』
- レディネス学習の成果を生かす授業の在り方 -
特設ページを開く

H16

古川市立古川中学校 佐々木 晃

H16

石巻市立貞山小学校 河田 裕

H16

宮城県仙台第一高等学校 山本 博

H16

宮城県仙台東高等学校 石川 俊樹

H16

川崎町立川崎小学校 北村 公一 【学校評価研究グループ】
信頼される学校づくりを進めるための学校評価の在り方
- マイスクールプランの作成と活用を通して -

H16

涌谷町立涌谷第二小学校 髙橋 志野

H16

花山村立花山小学校 遠藤 麻由美

H16

本吉町立津谷中学校 菅原 定志

H16

宮城県泉館山高等学校 飛鳥 貴

H16

塩竈市立第二中学校 舘内 俊 【進路指導研究グループ】
児童生徒の自己決定力をはぐくむ進路指導の確立
- キャリア発達課題の達成を確実にする系統的・横断的な支援システムの構築を通して -

H16

迫町立佐沼中学校 佐々木 利佳子

H16

宮城県亘理高等学校 手塚 研一

H16

白石市立南中学校 山家 一博 【初等理科研究グループ】
学ぶ喜びを実感できる理科学習を目指して
- これからの科学巡回訪問の充実・活性化を通して -

H16

河南町立広渕小学校 山内 將之

H16

石巻市立女子高等学校 三品 明子 【社会科(地理歴史)】生徒の関心を引き出し,多角的で柔軟な見方をはぐくむための授業の工夫 - 世界史Aの授業における家族史の導入を通して - 報告書

補助資料 

H16

志津川町立清水小学校 齋藤 晃 【体育科】できる楽しさを味わう体育の授業を目指して - MAPの手法や考え方を生かしたマット運動の学習を通して - 報告書

H16

志津川町立入谷中学校 齊藤 浩 【理科】日常生活と関連付けた理解を図りながら,科学的な見方や考え方を育成する一試み - 2年「天気とその変化」における問題解決的な学習内容の工夫を通して - 報告書

H16

北上町立北上中学校 北條 志伸 【保健体育科】運動の楽しさを味わいながら,自ら学ぼうとする生徒の育成 - バスケットボールにおける課題解決学習を通して - 報告書

H16

石巻市立石巻小学校 永沼 克之 【算数科】主体的に学ぶ児童を育成する算数科の少人数指導の在り方 - 4年「わり算」における習熟度別学習を取り入れた補充的な学習の工夫を通して - 報告書

H16

米山町立中津山小学校 水沼 勝 【図画工作科】自分の思いや願いをのびのびと表現する児童を育てる指導の一試み - 中学年の「空想画」の指導における支援の工夫を通して - 報告書

H16

米山町立桜岡小学校 鈴木 明美 【国語科】言語表現力を高める指導の一試み - 「ことばのスケッチ」活動を取り入れた,詩の創作活動を通して - 報告書

H16

南郷町立南郷小学校 佐々木 真理子 【特別活動】児童のコミュニケーション能力を高める指導の一試み - 児童のかかわり合いを重視した係活動の実践を通して - 報告書

H16

涌谷町立涌谷中学校 簗田 智志 【理科】実験器具の基礎操作の定着を図り,考えの練り上げを通して科学的な見方や考え方を養う指導の一試み - 2年「電流とその利用」における基礎操作認定とワークシートの工夫を通して - 報告書

H16

古川市立古川第二小学校 中川 美津子 【国語科】自分の考えをもち言葉で伝え合う力を高める説明文指導の一試み - 説明したり報告したりする言語活動を取り入れた学習活動の工夫を通して - 報告書

H16

田尻町立田尻中学校 庄司 渉 【教育相談】一人一人がお互いの思いを理解し合える学級づくりの一試み - アサーショントレーニングを学級活動計画に位置付けた実践を通して - 報告書

H16

塩竈市立杉の入小学校 山上 隆尋 【体育科】跳び箱運動に対する苦手意識を克服するための指導の一試み - 全校での取組「楽しくがんばろう,跳び箱週間」の実践を通して - 報告書

H16

岩沼市立岩沼西中学校 小室 極 【道徳】自己を見つめ,自ら心の成長を図る生徒の育成 - 心のノートの活用を通して - 報告書

H16

利府町立青山小学校 跡部 英行 【算数科】自ら意欲的に学力を伸ばそうとする児童を育成する算数科少人数指導の在り方 - 4年生「わり算」における学びの個別化を目指した発展的な教材の開発を通して - 報告書

H16

富谷町立富ヶ丘小学校 遠藤 安孝 【社会科】体験的な学習を教室での学習活動に生かし思考力・表現力を高めていく指導の一試み - 「住みよいくらしをささえる(4年)」にMAP(みやぎアドベンチャープログラム)の手法を取り入れて - 報告書

補助資料

H16

七ヶ浜町立七ヶ浜中学校 白鳥 修 【生徒指導】保護者との効果的な連携を目指して - 学年懇談会と学年通信の活用を通した支援の一試み - 報告書

H16

大郷町立味明小学校 渕村 祐司 【総合的な学習の時間】くらしの中の電気を見つめ,学んだことを進んで表現していこうとする児童を育てる一試み - 第3学年における「とびだせ『電気』のたんけんたい」の実践を通して - 報告書

H16

蔵王町立宮中学校 渡邉 良一 【教育相談】生徒の自己肯定感の育成を目指す一試み - 構成的グループエンカウンターを取り入れた学級活動,学年PTA活動による学校と家庭の連携を通して - 報告書

補助資料

H16

宮城県仙台南高等学校 江戸 信之 【教育相談】生徒の悩みを解決するための援助の在り方についての一試み - スクールカウンセラーを中心とした校内連携を通して - 報告書

補助資料

H16

宮城県石巻女子高等学校 吉田 玲子 【国語科】古典を身近に感じ理解を深めさせる指導の一試み - 古文の自作の解説文づくりを通して - 報告書

補助資料

H16

気仙沼市立新月中学校 熊谷 康範 【道徳】思いやりをもって,他とかかわる生徒を育てる指導の一試み - 学年で取り組む評価を生かした道徳の時間の指導を通して - 報告書

補助資料

H16

雄勝町立雄勝小学校 及川 昌輝 【図画工作科】身近な素材のよさに気付き,つくりだす喜びを育てる指導の一試み - 雄勝の玄昌石を活用する題材の工夫を通して - 報告書

補助資料

H16

石巻市立万石浦小学校 大友 賢 【道徳】節度ある生活をしていこうとする児童を育てる指導の一試み - 低学年の道徳の時間における体験活動を生かした学習活動を通して - 報告書

H16

矢本町立赤井小学校 朝日田 顕志 【算数科】児童が見通しをもち,意欲的に学習に取り組むための単元指導計画の一試み - 5年算数におけるシラバスの作成と活用を通して - 報告書

補助資料

H16

中田町立桜場小学校 佐藤 美紀子 【総合的な学習の時間】学んだことをもとにして,問題をよりよく解決する児童を育成するための一試み - 教科との関連を図った指導計画の見直しと学習の手引きの作成を通して - 報告書

補助資料

H16

若柳町立若柳小学校 鈴木 淳 【音楽科】感じ取る力を深めることで自らの感性を育て,表現する力を高めるための一試み - 一人一人の感受面を育てる題材の設定と実践を通して - 報告書

H16

瀬峰町立瀬峰中学校 三浦 道子 【国語科】情報活用能力を高め,論理的に意見を述べる力を培うための一試み - 読み取った情報を意見文に活かす指導を通して - 報告書

補助資料

H16

色麻町立色麻小学校 福田 英明 【理科】自然の事物・現象に主体的に向き合い,科学的に考える児童を育てる指導の一試み - 4年「もののかさと温度」における友達とのかかわり合いを重視した話合いの工夫を通して - 報告書

補助資料

H16

古川市立古川第一小学校 菅野 守 【総合的な学習の時間】児童の活動意欲を高める国際理解に関する学習の一試み - ALT(外国人指導助手)との国際交流活動を関連付けた指導計画の作成を通して - 報告書

補助資料

H16

名取市立那智が丘小学校 鈴木 宏明 【体育科】運動の特性に触れる楽しさを味わい,意欲的に運動する児童を育てる一試み - サッカー型ゲームにおける仲間と豊かにかかわる学びの工夫を通して - 報告書

H16

大和町立小野小学校 伊藤 直子 【図書館教育】楽しく充実した学びができる学校図書館を目指して - 学習・情報センター,読書センターとしての機能を高めることを通して - 報告書

補助資料

H16

多賀城市立多賀城中学校 佐々木 伸浩 【理科】分かったという充実感をもたせるための指導の一試み - 「地球と宇宙」における学習過程,教材・教具の工夫を通して - 報告書

H16

松島町立松島中学校 新田 努 【数学科】「自ら学び,自ら考える力」を育成する課題学習指導の一試み - 「平行と合同」における,問題解決的な学習との関連を図った単元構成の工夫を通して - 報告書

補助資料

H16

利府町立菅谷台小学校 小野寺 譲 【教育相談】共感的なかかわりがもてる児童を育成する指導援助の在り方の一考察 - ピア・サポートの考え方や方法を生かした異学年交流の実践を通して - 報告書

補助資料

H16

柴田町立東船岡小学校 中畑 裕美子 【総合的な学習の時間】積極的にコミュニケーションを図ろうとする児童の育成 - 英語活動へのモティベーションを高めるカリキュラムの作成と実践を通して - 報告書

補助資料

H16

角田市立角田中学校 鴫原 薫 【生徒指導】ゆとりをもってよりよい学校生活を送る生徒の育成を目指す一試み - ストレスマネジメント教育の技法を取り入れた指導計画の作成を通して - 報告書


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 ・長期研修A(1年間):本県の今日的教育課題に広く応える研究
 ・長期研修B(年間25日):各自が抱えている課題について,各学校において実践を深めながらそれを解決する研究
 ・長期研修C(6ヶ月):
      各教科・領域等に関する実践的・教材開発的研究,または,学習指導改善のためのカリキュラム等の開発

年度 種別 学校名 氏 名 研究内容・成果物 等 資料

H15

七ヶ宿町立七ヶ宿中学校 佐藤 信義 【研究領域:学力向上】
児童生徒の学力の向上を目指した校内研修の在り方
- 教員の実践的指導力を高めるための「校内研修ガイドブック」の作成を通して -
特設ページを開く
H15 岩沼市立岩沼小学校 及川 浩市
H15 大和町立鶴巣中学校 土井 庸恵
H15 鳴子町立鳴子小学校 和田 淳二
H15 宮城県気仙沼向洋高等学校 菅野 洋

H15

角田市立藤尾小学校 杉山 義隆 【研究領域:学校評価】
信頼される学校を目指した学校評価の在り方
- 参画意識を高める学校評価システムの構築を通して -
H15 志波姫町立志波姫小学校 小野寺 一浩
H15 中田町立中田中学校 千葉 博彦
H15 石巻市立蛇田小学校 安倍 浩
H15 宮城県柴田高等学校 小野寺 基好

H15

桃生町立桃生小学校 小出 太 【研究領域:不登校対策】
不登校児童生徒の社会的自立を支援するための指導体制に関する一考察
- 不登校児童生徒への指導に関する実態調査を踏まえて -
H15 津山町立津山中学校 佐藤 公治
H15 宮城県多賀城高等学校 鹿野 憲明
H15 気仙沼市立気仙沼中学校 櫻井 直人 【社会科】豊かな表現力を育てる地理的分野の指導の一試み - 「世界から見た日本のすがた」での調べ学習における白地図の活用を通して - 報告書

補助資料 

H15

鳴瀬町立鳴瀬第一中学校 佐藤 秋生 【特別活動】互いのよさを認め合い,進んで学年・学級の課題解決に取り組む生徒の育成 - 第3学年生徒が自分のよさを発揮できる学年集会活動の実践を通して - 報告書
H15 女川町立女川第二小学校 齋藤 常晴 【生徒指導】人とあたたかくかかわり合える児童を育てる指導の一試み - SGEやMAPを活用した交流学習を通して - 報告書
H15 雄勝町立大須小学校 佐藤 しのぶ 【総合的な学習の時間】進んでコミュニケーションを図ろうとする児童の育成 - 児童の願いを生かした体験的英語活動を通して - 報告書
H15 河北町立二俣小学校 佐々木 和洋 【体育科】学習の進め方を考え,様々な楽しさを実感しながら体育学習に取り組む児童の育成を目指して - バスケットボール型ゲームにおける指導計画の工夫を通して - 報告書

補助資料

H15

中田町立石森小学校 高橋 聡子 【教育相談】お互いを認め合う人間関係が築ける児童を育てる指導の一試み - 児童の振り返りを工夫したSSTとSGEの活動を通して - 報告書
H15 一迫町立長崎小学校 大場 良行 【教育相談】自らよりよい人間関係づくりのできる児童の育成を図る一試み - コミュニケーションスキルの習得と他校との交流学習を通して - 報告書
H15 涌谷町立涌谷中学校 八木 悟 【教育相談】自己存在感のあふれる学級作りの一試み - 学年T・Tによる教育相談的な支援を通して - 報告書
H15 加美町立賀美石小学校 沼田 明子 【音楽科】「音楽をつくって表現する」活動に生き生きと取り組む児童を育成するための一試み - 一人一人のイメージを生かしたヴォイスリズムによる表現の工夫を通して - 報告書

H15

古川市立古川第三小学校 中瀬 浩子 【算数科】学ぶ楽しさを味わわせる算数科指導の一試み - わり算の概念を育てるための算数的活動の工夫を通して - 報告書
H15 利府町立利府西中学校 柿沼 雅一 【社会科】「総合的な学習の時間」の問題解決的な学習につながる社会科指導の一試み - 地理的分野「身近な地域」における地域的特色をとらえる学習活動を通して - 報告書
H15 多賀城市立多賀城中学校 氏家 明良 【特別活動】所属意識を高め,まとまりのある学級の構築を図る一試み - 語り合い・助け合い・認め合いを重視した学級合唱づくりを通して - 報告書
H15 名取市立第二中学校 高橋 和子 【英語科】意欲的に英語で表現しようとする生徒の育成を目指す指導の一試み - 「話す」活動を活発に行うためのロールプレイの実践と活動の振り返りを通して - 報告書

H15

塩竈市立第二中学校 引地 正 【数学科】習熟度別少人数指導における基礎・基本の定着を目指した学習指導の一考察 - 2年「平行線と角」において,筋道を立てて考える力を養う学習プリントの工夫を通して - 報告書
H15 亘理町立吉田小学校 大瀧 学 【理科】身近な自然について児童が自ら問題を見いだし,主体的に解決していく学習の在り方 - 地域素材「竜の口層」を取り入れた「大地のつくりと変化」の学習を通して - 報告書

補助資料
H15 名取市立愛島小学校 漆山 仁志 【国語科】伝え合う力を高める国語科指導の一試み - 4年生・物語文の読み取りに討論を取り入れた実践を通して - 報告書

補助資料
H15 川崎町立前川小学校 鈴木 朋宏 【道徳】思いやりの心をもち,よりよく生きていく児童をはぐくむ道徳の時間の指導の一試み - 体験活動を生かした資料の工夫を通して - 報告書

H15

白石市立大鷹沢小学校 清河 敬子 【音楽科】「音楽をつくって表現する」活動において,思いや願いを伝え合う力を育てる指導の一試み - モノドラマ合唱の表現手法を生かした作品づくりを通して - 報告書
H15 宮城県米谷高等学校 廣岡 芳雄 【情報技術科】高等学校「情報技術科」における情報教育についての一考察 - 情報関連の実習教材作成を通して - 報告書
H15 宮城県石巻高等学校 大林 幸一郎 【進路指導】自己の在り方生き方を見つめ進路意識を高めていく指導の一試み - 高等学校第1学年の小論文指導を通して - 報告書

補助資料

H15

気仙沼市立九条小学校 佐々木 裕作 【道徳】価値の内面的自覚を図る道徳の時間の一考察 - 思考の向上に応じた中心発問の複数化を核として - 報告書
H15 河南町立広渕小学校 千葉 良夫 【福祉教育】自他とのかかわりの中で「共に生きる力」をはぐくむ指導の一試み - TOMO活動を効果的に関連させた4年「長山交流」の指導計画の作成と実践を通して - 報告書

補助資料
H15 石巻市立荻浜小学校 宮﨑 敏明 【図画工作科】つくりだす喜びをはぐくむ図画工作科指導の一試み - 中学年における題材の関連を明確にした指導計画の作成を通して - 報告書

補助資料
H15 東和町立東和中学校 千葉 純子 【理科】科学的な思考力を育てるための問題解決的な学習における思考活動の支援の一試み - 「化学変化と原子・分子」のモデルの工夫と活用を通して - 報告書

H15

迫町立佐沼小学校 鹿野 征美 【社会科】一人一人が主体的に学び,考える力を育てる指導の一試み - 4年「わたしたちの宮城県」におけるクロス複線化を取り入れた指導の工夫と実践を通して - 報告書

補助資料
H15 鶯沢町立鶯沢小学校 千葉 勝浩 【体育科】運動する楽しさを味わわせ,スポーツに親しむ児童の育成を図る学習方法の一考察 - 学習活動や教師の支援を工夫した「ハンドベースボール,ソフトボール」のハンドブックの作成,活用を通して - 報告書

補助資料
H15 岩出山町立岩出山中学校 目々澤 辰悟 【理科】学習内容の確かな理解と定着を図り,考える力を養う指導の一試み - 2年「天気とその変化」における探究的な学習を取り入れた指導計画の作成を通して - 報告書
H15 古川市立古川第五小学校 秋山 治美 【国語科】「表現の工夫」に着目しながら「事柄」を実感し,「読む楽しさ」を味わわせる指導の一試み - 6年説明文における自作手引きと支援カードの工夫を通して - 報告書

補助資料

H15

多賀城市立東豊中学校 小関 秀勝 【数学科】学習内容の理解を深める個に応じた指導の一試み - 「関数」における少人数指導の指導計画,評価計画の作成を通して - 報告書

補助資料
H15 亘理町立高屋小学校 渡邊 美由紀 【特別活動】望ましい食習慣を体得する児童の育成を目指して - 給食の時間における栄養指導計画の作成と実践を通して - 報告書
H15 名取市立増田小学校 大沼 あゆみ 【国語科】音声言語を核にした豊かな表現力を育てる国語科指導の一考察 - 文学的文章に自分の思いをのせて話す活動「語り」を通して - 報告書
H15 塩竈市立月見ヶ丘小学校 鈴木 誠 【総合的な学習の時間】かかわりの中から自己の生き方を考える総合的な学習の時間 - いのちの学習を通して - 報告書

H15

蔵王町立円田中学校 大泉 真澄 【技術・家庭科】生活をより豊かに工夫し創造する力をはぐくむ指導の一考察 - 確かなものづくりが達成できる学習計画と題材の工夫を通して - 報告書
H15 柴田町立槻木小学校 古積 裕一 【教育相談】お互いのよさを認め合い,協力し合う人間関係をはぐくむ指導の一試み - 教育相談的なかかわりを生かした5学年「ふれあい活動」を通して - 報告書

補助資料


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